Почему мы говорим о системе? Особенности терапии семьи. Кто такой семейный психолог и какими запросами работает. Генограмма. Теория Дифференциации. Клиент-центрированный подход. Вирджиния Сатир. Структурный подход к семейной терапии. Базовые потребности ребенка. Семья как система. Изменения. Связь с родом. Правила семьи как системы.

Функционирование семейной системы. Закон гомеостаза и закон развития. Этапы развития семьи. Стадия монады. Сепарация. Как понять, произошла ли сепарация? Практика. Стадия диады. Кризис триады. Подробности и рекомендации.Четвертая стадия - появление второго ребенка. Комплементарный брак. Пятая стадия - дети выходят во внешний мир. Шестая стадия - дети покидают родительский дом. Седьмая стадия -синдром опустевшего гнезда. Восьмая стадия – завершение, стадия монады.

Функциональная и дисфункциональная семья. Практика. Отличия функциональной семьи от дисфункциональной. Признаки дисфункциональной семьи: насилие, условная любовь, отсутствие безопасности, отсутствие личных границ, завышенные требования, созависимость, зависимости, неумение общаться, серьезные заболевания, изменение ролей. Признаки нездорового воспитания. Определение дисфункциональной и функциональной семьи. Параметры семейной системы: стереотипы взаимодействия, семейные правила, семейные мифы. Конгруэнтное и не конгруэнтное общение. Стереотипы взаимодействия. Симметричные и комплиментарные паттерны коммуникации. Уровни коммуникации. Общекультурные и уникальные семейные правила
Гласные и не гласные семейные правила. Последствия семейных мифов.

Границы семьи. Стабилизаторы. Семейная история. Генограмма. Почему генограммы важны в терапии? Как нарисовать генограмму. Отношения в генограмме. Факторы, которые мы учитываем в генограмме. Интервью по генограмме. Практика. Кейс.

Теория Мюррея Боуэна. Теория семейных систем. Эмоциональная и интеллектуальная система. Взаимодействие эмоциональной и интеллектуальной части. Определение понятия «Дифференциация Я». Низкая степень длиффернциации я. Примеры.Шкала дифференциации Я. Уровень тревоги и дисфункции. Псевдо Я и Истинное Я. Для чего человеку «Псевдо Я». Хороший уровень дифференциации Я. Слияние внутри диады.

Концепция о триангуляции. Цель и виды триангуляции. Триангуляции детей и как её избежать. Концепция об эмоциональных процессах ядерной семьи. Проективные процессы в семье. Концепция о многопоколенной передаче. Практика.

Подростковый период и эмоциональный разрыв. Способы эмоционального разрыва
Последствия эмоционального разрыва. Восстановление эмоционального разрыва
Концепция о позиции сиблингов. Концепция о социальной регрессии. Практика.

Принципы работы с семьей. Циркулярность. Практика. Циркулярное интервью. Типы вопросов, задаваемых при циркулярном интервью. Гипотетичность. Диалог с семьей. Первоначальная гипотеза. Принцип целостности. Принцип нейтральности. Целостность. Терапевтическое воздействие на семейную систему. Обратная связь семье. Практика. Поиск позитивного намерения. Предписания. Парадоксальное предписание. Пример
прямого предписания. Практика.

Повторение материала. Разбор экзаменационных вопросов. Гиперфункциональность. Последствия Гиперфункциональности. Гипофункционал и гиперфункционал в семье
Практика. Как избавиться от гиперфункционала с точки зрения индивидуальной терапии?
Изменение ролей в семье.

Работа с семьей в формате ССП. Сбор информации о расширенной семье. Обсуждение фактов личной истории и понимание связи между фактами и собственными эмоциональными паттернами. Выстраивание стратегии личных изменений. Работа над выстраиванием устойчивого функционирования.

Что такое созависимые отношения? Практика. Определение созависимости. Признаки созависимости. Какие люди входят в созависимые отношения? Практика. Какие люди входят в созависимые отношения? Качества созависимых. Стадии созависимых отношений. Диагностика созависимых отношений. Шкала созависимости Уайнхолд.
Некоторые проективные методики. Тест Роршаха. Разбор рисунка. Нарисуй несуществующее животное. Как строятся созависимые отношения. Треугольник Карпмана. Насилие в созависимых отношениях. Признаки абьюзивных отношений. Последствия созависимых отношений. Лечение созависимости

Клиент-центрированный подход.
Положение 1: Влияние родительской семьи на человека
Положение 2: Семья как система.
Положение 3: Низкая самооценка.
Положение 4: Потенциал целостной личности.
Положение 5: Процессуальный подход.
Положение 6: Процесс изменений.
Психотерапевтическая работа с «я». Изменение системы. Упражнения при работе с семьей.  Взаимосвязь психотерапевтических процессов и стадий изменений. Примеры работ Сатир с клиентами

Почему развод это страшно. Статистика. Отношения после развода. Проблемы после развода, где может помочь психолог. Причины развода: измена, отсутствие доверительного общения, материальные проблемы и др. Основная причина развода.
Суть терапии при разводе. Роль психолога – быть переводчиком. Диалектическая модель бракоразводного процесса Абрахама Маслоу. 5 стадий горя Элизабет Кюблер-Росс . Случай из практики.

Детская и семейная психология. Стадии развития личности по Эриксону. Кризисы и особенности развития каждого этапа: младенчество, дошкольный период, пубертатный период и др. Рекомендации психолога. Агрессивное поведение. Застенчивое поведение.
Тревожные расстройства у детей. Расстройство пищевого поведения. Особенности работы с детьми: эмоции выходят на первый план. Общие правила взаимоотношения с ребенком